12 quốc gia có giáo viên tiểu học được đào tạo ít nhất

Giáo dục tiểu học là một thời gian quan trọng trong cuộc sống của trẻ và phần lớn có thể ảnh hưởng đến sự thành công của chúng trong quá trình học trung học và đại học. Thật không may, ở những vùng rộng lớn của thế giới đang phát triển, giáo viên tiểu học không được đào tạo phù hợp để phục vụ như những giáo viên hiệu quả.

Một hệ thống bị lỗi

Suriname, một quốc gia nhỏ ở Nam Mỹ, được biết đến với những khu vực rộng lớn của rừng mưa nhiệt đới. Thật không may, đất nước này cũng nổi tiếng vì thiếu giáo viên tiểu học có trình độ, với chỉ 6% trong số họ sở hữu đào tạo phù hợp cho công việc. Tại sao mọi thứ rất tệ? Mặc dù giáo dục có sẵn rộng rãi ở Suriname, nhưng hầu hết các trường học đều ở trong tình trạng cực kỳ tồi tệ. Nhiều trường học ở khu vực nông thôn không có nhà vệ sinh, nước sinh hoạt hoặc điện. Chính phủ đã khởi xướng một kế hoạch xây dựng quốc gia để chống lại những vấn đề này, nhưng có thể sẽ mất một thời gian trước khi những thay đổi này có tác động tích cực lâu dài đối với học sinh tiểu học và giáo viên của họ. Với những điều kiện khắc nghiệt này, trở thành một giáo viên không phải là điều được tìm kiếm nhiều. Trên thực tế, ít hơn 1% những người trong các trường đào tạo giáo viên thể hiện mong muốn giảng dạy thực sự, nêu bật một vấn đề lớn trong hệ thống: Làm thế nào giáo dục có thể cải thiện khi những người đào tạo giáo dục không quan tâm đến nghề dạy học? Lý do cho thống kê này được kết nối với các điều kiện được đề cập ở trên, cũng như người nghèo trả tiền và thiếu tài liệu giảng dạy có sẵn. Ghana, một quốc gia thuộc Vịnh Guinea của Tây Phi, có một hệ thống giáo dục tinh tế hơn so với Suriname. Tuy nhiên, nó vẫn gặp khó khăn khi so sánh với các khu vực khác trên thế giới và hiện tại, chỉ có 52% giáo viên tiểu học của quốc gia được đào tạo. Hầu hết các vấn đề nằm ở khu vực nông thôn và vùng sâu vùng xa, nơi phụ thuộc nhiều nhất vào các giáo viên chưa được đào tạo. Hơn nữa, giống như ở Suriname, giáo viên không có quyền truy cập vào các công cụ giáo dục thích hợp. Học phí cao và cơ hội giáo dục hạn chế cho nữ làm trầm trọng thêm các vấn đề đã đề cập trước đó.

Tương lai của giáo dục ở các nước đang phát triển

Giáo dục là vô cùng quan trọng trong những năm đầu đời của trẻ và có thể có những ảnh hưởng đáng kể đến thành công của chúng. Nếu không có mô phỏng thích hợp, họ có thể trải nghiệm sự phát triển còi cọc, giảm mức độ tự tin và gặp vấn đề trong việc tự túc. Các quốc gia như Suriname và Ghana do đó đòi hỏi nhiều sự tài trợ và sự quan tâm của chính phủ. Các phương tiện và khuyến khích cần thiết cần được cung cấp cho các trường tiểu học để giúp cải thiện toàn bộ hệ thống giáo dục. Trong trường hợp không có nỗ lực cải thiện điều kiện của các trường học ở các khu vực đang phát triển, người nghèo, nông thôn tiếp tục dựa vào các giáo viên tiểu học thiếu động lực và đào tạo cần thiết để giáo dục tư duy trẻ. Thiếu đào tạo có nghĩa là thiếu giáo dục thích hợp, và kết hợp với điều kiện trường học và nguồn cung cấp kém được quan sát ở các khu vực như Suriname và Ghana, các khu vực này tiếp tục có tỷ lệ bỏ học cao đối với học sinh.

12 quốc gia có giáo viên tiểu học được đào tạo ít nhất

Cấp	Quốc gia	% giáo viên tiểu học được đào tạo
1	Xuameame	6%
2	Madagascar	17%
3	Seychelles	24%
4	Albania	28%
5	Sao Tome và Principe	33%
6	Haiti	40%
7	Nigeria	50%
số 8	Ghana	52%
9	Liberia	56%
10	Belize	61%
11	Syria	62%
12	Quần đảo Solomon	65%